ubrania po angielsku obrazki

Klamotten, ubrania - ubrania- obrazki - Ubrania - dopasuj - Ubrania - wir smart 2 , modul 4 - Ubrania, Obrazki, Władcy, Filmy - Ubrania po angielsku - Clothes Społeczność Ubrania obrazki Ubrania Kolorowanka Do Druku Angielski. Materiały do pobrania | downloadable materials; Miniatury, które są zmniejszonymi obrazami kart pracy, mają na celu jedynie wskazać jaka strona znajduje się pod linkiem do strony internetowej z kartą pracy. BLOG EDUKACYJNY DLA DZIECI JĘZYK ANGIELSKI Moja twarz, moje ciało Malowanka dla każdej dziewczynki to sposób na naukę angielskiego i […] Klasa 5 Angielski Czasowniki nieregularne English Class A1 Plus Past Simple. vegetabels Połącz w pary. autor: Kacpiswieliczka. Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 angielski vegetables. Klasa VII unit 3- czynności codzienne- repetytorium dla szkoły podstawowej, część 1, Pearson Połącz w pary. Tłumaczenie hasła "suszarka na ubrania" na angielski. Przykładowe przetłumaczone zdanie: Widziała szklane, rozsuwane drzwi prowadzące na skromny balkonik, na którym stała suszarka na ubrania. ↔ She could see glass sliding doors leading on to a modest balcony on which a clothes horse stood. Obrazki XL do wydruku - UBRANIA (1) Każdy arkusz zawiera 2 obrazki (2 słowa) i jest dostępny w trzech wersjach: z podpisem małymi literami, z podpisem dużymi literami oraz bez podpisu. Wybierz wersję, która najlepiej odpowiada Twoim potrzebom. Oprócz tego możesz wybrać wersję biało-czarną (np. do kolorowania przez dziecko) lub w Site De Rencontre Pour Black Et Metisse. Jakie są główne zasady opisywania ilustracji po angielsku? Zaczynamy zawsze od informacji ogólnych, tzw. ogółu, a następnie kolejno przechodzimy do informacji bardziej szczegółowych, czyli tzw. szczegółu. Dzięki temu nasz opis będzie spójny i logiczny oraz oparty na konkretnym schemacie, co ułatwi formułowanie wypowiedzi i zachowanie porządku. Jakie elementy należy zawrzeć w opisie obrazka po angielsku? W opisie zdjęcia, ilustracji czy obrazka należy przede wszystkim uwzględnić trzy podstawowe elementy: osoby (i przedmioty), sytuację oraz uczucia (emocje). Im więcej informacji uwzględnimy, tym lepiej dla nas. Można pokusić się o doprecyzowanie pory dnia lub roku, jak również podać cechy wyglądu, ubioru czy charakteru, a także spróbować określić uczucia towarzyszące osobom widniejącym na fotografii. Na zakończenie wypowiedzi warto odnieść się także do własnych doświadczeń, które nasuwają się w trakcie dokonywania opisu. Opis obrazka po angielsku – jaki czas zastosować? Do opisu powinniśmy wykorzystać czasy teraźniejsze, przede wszystkim Present Simple (czyli prosty) do powiedzenia, co widzimy na ilustracji, oraz Present Continuous (czyli ciągły) do wyrażenia czynności, które są wykonywane na obrazku. Jakich zwrotów i wyrażeń użyć do opisu? 1. Do umiejscowienia osób i przedmiotów można wykorzystać np.: In the picture I can see… — „Na obrazku widzę…” lub The picure shows/presents… — „Obrazek pokazuje/przedstawia…” On the left/right there is… — „Po lewej/prawej jest/znajduje się…” lub In the left/right corner I see… — „W lewym/prawym rogu widzę…” At the top/In the upper part… — „Na górze/W górnej części…” lub At the bottom/In the lower part… — „Na dole/W dolnej części…” In the middle/center there are… — „Na środku/W centrum są/znajdują się…” In the foreground/background… — „Z przodu/W tle…” In the distance we can see… — „W oddali możemy zobaczyć…” It’s probably… — „To najprawdopodobniej…” 2. Do opisu osób zastosujemy np.: The man/woman is… (wearing a comfortable tracksuit). — „Mężczyzna/Kobieta… (ma ubrany wygodny dres)”. He/She/It looks… (happy, sad, excited). — „On/Ona/Ono wygląda na… (szczęśliwego, smutną, podekscytowanego)”. They seem to… (be having fun). — „Oni wydają się… (dobrze bawić)” lub They may… (be tired). — „Oni mogą… (być zmęczeni)”. 3. Do wyrażania naszych przypuszczeń czy opinii użyjemy np.: I think/In my opinion… — „Myślę, że/ Moim zdaniem…” lub I’m positive/I believe… — „Jestem pewien/Wierzę, że…” I have the feeling/impression that… — „W moim odczuciu/Odnoszę wrażenie, że…” If I were to guess I’d say… — „Gdybym miał/miała zgadywać, to powiedziałbym/powiedziałabym, że…” It seems to me that… — „Wydaje mi się, że…” lub Perhaps… — „Prawdopodobnie…” They appear to… (be a bit nervous). — „Oni wyglądają… (na zdenerwowanych)”. Opis obrazka po angielsku – przykłady Przykład nr 1: The photo shows two people jogging in the park, probably early in the afternoon, because the sun is still shining, but there are not many people walking there at that time of the day. The joggers are wearing comfortable tracksuits and sports shoes, or maybe trainers, and they appear to be enjoying their run together. The park is full of green trees and blooming flowers, so I guess it must be summer. In the background I can see a group of teenagers playing football and having fun, and on the left, on a wooden bench, there is a nice elderly couple sitting and chatting happily. They may be friends having a conversation about their grandchildren. They keep smiling all the time and they seem relaxed. Przykład nr 2: In the photograph I can see a family of four (parents and their two children — a boy and a girl) in their house, maybe somewhere in the countryside, sitting together at a round table and enjoying their meal. There are plates full of healthy food, including fish and fresh vegetables, in front of every single person, so I can assume that it’s dinner time. There are also glasses filled with orange juice, judging by the colour of the drink, and a bottle of water, probably for those who prefer sugar-free beverages. Everybody looks cheerful and they all seem to be in a really good mood. If I were to make a guess, I’d definitely say they are a happy family. In my opinion, the photograph has been taken in the evening, because it’s really dark outside. Sprawdź naszą ofertę: angielski kurs Warszawa Naucz się podstaw wraz z zestawem "Ubrania po angielsku"! Chcesz w końcu znaleźć skuteczny sposób na szybką naukę języków obcych? Rozpocznij od lekcji "Ubrania w języku angielskim" i zasmakuj w tym ciekawym i przede wszystkim pięknym języku. Zarówno nagrania audio, jak i dobrane obrazki pomogą Ci w szybszej i bardziej efektywnej nauce - zdecydowanie przyspieszą cały proces poznawania nowego języka! Powody dla których należy uczyć się angielskiego Nauka angielskiego poszerzy Twoje możliwości zawodowe oraz da Ci możliwość oglądania filmów w oryginalnej wersji, a także sprawi, że będziesz po prostu mądrzejszy! Ponadto, z pewnością zaimponujesz swoim przełożonym znajomością angielskiego! Zacznij naukę angielskiego od zestawu "Ubrania w języku angielskim"! Fiszkoteka stworzyła dla Ciebie lekcję Ubrania w języku angielskim w formie listy słów. Czy zapominasz nowopoznane słowa? Czy masz problemy z ich nauczeniem się? Rozpocznij naukę z nami i zapamiętaj je raz na zawsze. Udowodniono, że najlepszym sposobem na naukę języków obcych jest ćwiczenie słownictwa posegregowanego tematycznie. Tak więc, ewidentnie powinieneś wypróbować nasze zestawy tematyczne po angielsku. Obejmują one dużą ilość słownictwa angielskiego! System Inteligentnych Powtórek zajmuje się przewidywaniem czasu nauki w najbardziej efektywny sposób! Jeśli czujesz się nieswojo podczas mówienia w języku angielskim, koniecznie zerknij na nasze materiały! Zyskaj pewność siebie, praktykując język angielski codziennie! Jeśli szkolisz się u nas, możesz być pewny, że nowopoznane angielskie słowa nie wypadną Ci z głowy tak łatwo! Koniecznie wejdź w inne nasze kursy Nie zapomnij, aby sprawdzić również nasz angielski kurs językowy - wejdź w nasze pozostałe Fiszki po angielsku Język, którym się zainteresowałeś i który chciałbyś poznać, z Fiszkoteką na pewno okaże się skuteczniejszy, a nauka spełni Twoje oczekiwania. Jesteśmy pewni, że nauka z pomocą kursów po prostu przyniesie Ci rezultaty. Co więcej, w porównaniu do różnych sposobów nauczania, będzie dla Ciebie przyjemnością. Spróbuj, nie pożałujesz! Opis obrazka po angielsku to jedno z zadań pojawiających się na maturze ustnej z języka angielskiego. Zdający opisuje ilustrację przedstawioną w wylosowanym przez siebie zestawie i odpowiada na trzy pytania związane z tematyką zdjęcia. Pytania widzi tylko egzaminator. Zadanie opisu obrazka trwa około 4 minut. Spis treści: 1. Opis obrazka – wskazówki egzaminacyjne 2. Przydatne zwroty 3. Przykładowe opisy obrazka wraz z tłumaczeniem Kryteria oceny Omówienie wszystkich elementów podanych w poleceniu Bogactwo językowe Poprawność leksykalno-gramatyczna Wymowa Płynność Opis obrazka – wskazówki egzaminacyjne 1. W opisie obrazka ważne są 3 elementy: kto/co jest przedstawione na ilustracji, gdzie się znajduje, co robi. The photo shows two people jogging in the park. Zdjęcie przedstawia dwoje ludzi biegających w parku. 2. Reszta elementów, którymi można wzbogacić opis, to np.: Ubiór They are wearing leisurewear. Mają na sobie stroje sportowe. Sceneria The park is full of green trees and yellow flowers. Park jest pełen zielonych drzew i żółtych kwiatów. Opis konkretnych części ilustracji In the background there are children playing football and on the left there is a bench. W tle są dzieci grające w piłkę a po lewej znajduje się ławka. Uczucia, emocje lub myśli przedstawionych postaci They seem to be happy because they are smiling. Wyglądają na szczęśliwych, ponieważ się uśmiechają. Możliwe przyczyny bądź konsekwencje przedstawionej sytuacji I think that they are jogging because they want to be fit. Myślę, że oni biegają bo chcą być w formie. Prawdopodobna relacja między przedstawionymi na obrazku osobami They look like a couple or good friends. Wyglądają na parę albo dobrych przyjaciół. Czas lub pora dnia In my opinion, they are jogging in the morning or in the afternoon because the sun is shining. Moim zdaniem biegają rano albo po południu, ponieważ świeci słońce. Twoje własne odczucia lub opinia All in all, I think it is good that they are jogging because it is healthy. Biorąc wszystko pod uwagę, myślę, że to dobrze, że oni biegają bo to zdrowe. 3. Pytania od egzaminatora. Pierwsze pytanie będzie dotyczyć sytuacji na obrazku, np.: Do you think they like jogging? Myślisz, że oni lubią biegać? Zastanów się jakie emocje towarzyszą osobom na zdjęciu. Możesz odpowiedzieć np.: Yes, I think that they like jogging because they are smiling and laughing. They look happy. Tak, myślę, że oni lubią biegać, ponieważ uśmiechają się i śmieją. Wyglądają na szczęśliwych. Drugie pytanie jest związane z tematyką zdjęcia i Twoimi preferencjami np.: And do you like jogging? A czy Ty lubisz biegać? Trzecie pytanie, również związane z tematyką zdjęcia, będzie dotyczyło zrelacjonowania jakiegoś wydarzenia np.: Tell me about the last time you went jogging. Opowiedz mi o ostatnim razie kiedy byłeś biegać. UWAGA: Opisując obrazek używamy czasu Present Continuous (np. they are jogging). The photo shows… – Zdjęcie przedstawia… In the picture I can see… – Na obrazku widzę… Perhaps the picture was taken in… – Może zdjęcie zostało zrobione w… There is/are… in this picure. – Na tym obrazku jest/są… On the right-hand side of the picture there is/are… – Po prawej stronie obrazka jest/są… On the left-hand side of the picture there is/are… – Po lewej stronie obrazka jest/są… In the right/left hand corner… – W prawym/lewym rogu… In the background/foreground – W tle/na pierwszym planie In the top/bottom part of the picture – Na górze/na dole obrazka In the middle – Na środku The people in the picture are… – Ludzie na zdjęciu są… They look/seem happy. – Wyglądają na szczęśliwych/wydają się być szczęśliwi. They are sad. – Są smutni. It’s possible that they are at a birthday party – Możliwe, że są na przyjęciu urodzinowym The people in the picture may/must be… because… – Ludzie na zdjęciu mogą być/muszą być… ponieważ… It’s also possible that… – To również prawdopodobne, że… She is wearing elegant clothes. – Ona ma na sobie eleganckie ubranie. The weather is nice. – Pogoda jest ładna. They must be friends. – Muszą być przyjaciółmi. It looks like/as if… – Wygląda na to, że… At night – W nocy In the morning – Rano In my opinion… – Moim zdaniem… It seems to me that… – Wydaje mi się, że… I suppose that… – Przypuszczam, że… Personally, I believe that… – Osobiście wierzę, że… As far as I’m concerned – Jeśli o mnie chodzi What is more… – Co więcej… In addition… – Dodatkowo In general – Ogólnie However – Jednak Przykładowe opisy obrazka wraz z tłumaczeniem Opis obrazka po angielsku – wzór nr 1 The picture shows six people sitting at the table. I think that they are in the park or in the garden because there are trees in the background. It seems that the people are a family. I think they are grandparents, parents, and grandchildren. They are raising their glasses so they probably met to celebrate something. They are eating pizza and drinking lemonade. They are definitely happy because they all are smiling. The general atmosphere is very positive. Tłumaczenie: Obrazek pokazuje 6 ludzi siedzących przy stole. Myślę, że są w parku albo w ogrodzie, ponieważ w tle są drzewa. Zdaje się, że ci ludzie są rodziną. Myślę, że są to dziadkowie, rodzice i dzieci. Wznoszą toast więc prawdopodobnie spotkali się żeby coś świętować. Jedzą pizze i piją lemoniadę. Są zdecydowanie szczęśliwi, ponieważ wszyscy się uśmiechają. Ogólna atmosfera jest bardzo pozytywna. Opis obrazka po angielsku – wzór nr 2 In the picture I can see two men. They are probably in their flat. They look like good are sitting on the grey couch and drinking beer. The man on the right is wearing a navy blue jacket. The other man is wearing a plaid shirt. In the background there is a kitchen. In the bottom of the picture there is a table with a pizza on it. The men are problaly looking at a TV screen. It’s possible that they are watching a football match or a film. They both look happy and very excited. Tłumaczenie: Na obrazku widzę dwóch mężczyzn. Są prawdopodobnie we własnym mieszkaniu. Wyglądają na dobrych przyjaciół. Siedzą na szarej kanapie i piją piwo. Mężczyzna po prawej ma na sobie granatowy żakiet. Drugi ma na sobie koszulę w kratę. W tle jest kuchnia. Na dole obrazka znajduje się stół, na którym jest pizza. Mężczyźni prawdopodobnie patrzą w ekran telewizora. Możliwe, że oglądają mecz piłki nożnej albo film. Obaj wyglądają na szczęśliwych i bardzo podekscytowanych. Opis obrazka po angielsku – wzór nr 3 In the picture I can see three people – two men and a woman. They are probably in some kind of an office because I can see a desk, a laptop and some documents. All three people are wearing elegant clothes. The woman is blond and she is laughing. The men are shaking hands and smiling so I think they are making some kind of an arrangement. In my opinion it is either a job interview or a business meeting. In general, they all seem to be in a good mood. Tłumaczenie: Na obrazku widzę troje ludzi – dwóch mężczyzn i kobietę. Są prawdopodobnie w jakimś biurze, ponieważ widzę biurko, laptopa i jakieś dokumenty. Wszyscy w trójkę mają na sobie eleganckie ubrania. Kobieta jest blondynką, śmieje się. Mężczyźni podają sobie dłonie, więc myślę, że zawierają jakąś umowę. Moim zdaniem, jest to albo rozmowa kwalifikacyjna albo spotkanie biznesowe. Ogólnie, oni wszyscy zdają się być w dobrych humorach. To już wszystko co musicie wiedzieć o tym jak opisać obrazek po angielsku. Jeśli artykuł okazał się przydatny, kliknij przycisk „Lubię to!” 🙂 Ocena: (liczba głosów:39) SCENARIUSZ ZAJĘĆ Temat zajęć: CLOTHES-Nazwy ubrańPrzedmiot: J. angielskiNauczyciel: Dorota Matuszczak-TomickaKlasa: V aData: godz. lekcyjna Treści z podstawy programowej:Uczeń:• Posługuje się bardzo podstawowym zasobem środków językowych w zakresie następującego tematu: ubrania • Reaguje ustnie w prostych sytuacjach dnia codziennego• Rozumie wypowiedzi ze słuchu.• Rozumie proste wypowiedzi pisemne.• Tworzy krótkie wypowiedzi lekcji:Wiadomości – uczeń:• poznawanie nazw ubrań, opisywanie ubrania• utrwalenie rodzajów pogody• poznanie nazw pór roku• utrwalanie stopniowania przymiotników krótkichUmiejętności – uczeń:• wymienia nazwy ubrań• stopniuje przymiotniki krótkie• dobiera ubrania do pór rokuPostawy – uczeń:• rozwija zainteresowania językowe• aktywnie zdobywa wiedzę, łączy wiedzę z praktyką• korzysta z technologii informatycznejTechniki pracy:• podawanie nazw rzeczy przedstawionych na kartach obrazkowych• gra planszowa• tworzenie opisu Forma pracy: indywidualna, paramiŚrodki dydaktyczne:• Zeszyt ćwiczeń, podręcznik, plakat, karty obrazkowe, gra planszowa,płyty CD, tablica interaktywnaPrzebieg zajęć:I. Faza wprowadzająca1. Czynności organizacyjno – porządkowe2. Sprawdzenie zadania Podanie i zapisanie tematu. (5 min)II. Faza realizacyjna1. Nauczyciel zadaje uczniom pytanie kluczowe: Jakie ubrania nosimy w lecie, a które w zimie?2. Wyjaśnia uczniom jakie wiadomości, umiejętności nabędą po dzisiejszej lekcji:• Nazwać ubrania• Nazwać pory roku• Dopasować ubrania do pór roku• Opisać swój ubiór3. Nauczyciel prosi, aby uczniowie zapisali na kartkach nazwy ubrań po angielsku, które pamiętają. (3 min)4. Nauczyciel pokazuje plakat ilustrujący ubrania.• Uczniowie powtarzają nazwy ubrań. (4 min)5. Nauczyciel korzysta ze strony internetowej: nauka angielskiego on-line: oraz i wyświetla na tablicy nazwy ubrań.• Uczniowie powtarzają nazwy ubrań (6 min)• Uczniowie otrzymują karty obrazkowe i podnoszą je do góry, gdy usłyszą jego nazwę• Uczniowie pytają się nawzajem 6. Nauczyciel prosi o otwarcie książki na str. 58 i uzupełnienie brakujących nazw ubrań• Uczniowie podają nazwy ubrań (3 min)7. Nauczyciel wprowadza nowe słownictwo: pory roku- wyświetla obrazki na tablicy przy użyciu projektora.• Uczniowie powtarzają nowe słówka i zapisują w zeszycie• Uczniowie porównują pogodę w różnych porach roku- stopniują przymiotniki krótkie.(4 min)8. Nauczyciel prosi uczniów o podzielenie ubrań na 4 grupy: ubrania które noszą w różnych porach roku• Uczniowie pracują parami i uzupełniają tabelkę w zeszycie. (3 min)9. Nauczyciel rozdaje grę planszową. • Uczniowie parami podają nazwy i kolory ubrań oraz współrzędne z tabeli np. 3B(4 min)10. Nauczyciel prosi o podejście do komputerów i wykonanie zadania interaktywnego z płyty CD-Rom Maxi Taxi 1, ex. 3 Unit 4• Uczniowie pracują parami i wpisują nazwy ubrań do krzyżówki.• Uczniowie odczytują hasła z krzyżówki. (5 min) III. Faza podsumowująca1. Nauczyciel prosi, aby uczniowie opisali swój ubiór nawzajem (parami)• Uczniowie opisują ubiór kolegi (koleżanki)• Uczniowie wymieniają się zeszytami i sprawdzają ćwiczenie sobie nawzajem. (3 min)2. Nauczyciel prosi o dokończenie odpowiedzi na pytania na kartce rozdanej na początku lekcji • Wspólna ocena umiejętności nabytych na lekcji, informacja zwrotna dla uczniów co powinni jeszcze powtórzyć. (3 min)Praca domowaZeszyt ćwiczeń ćw. 1,2 str. 33Marcinkowice, dnia 25. 02. 2013 r. ........................................ Podpis nauczycielaName:............................. Date: 25th February 2013NA POCZĄTKU LEKCJI:Wypisz nazwy ubrań, które pamiętasz?........................................Ile pamiętasz słówek? ..............................NA ZAKOŃCZENIE LEKCJI:Dzisiaj na lekcji nauczyłem(łam) się ........................................Poznałem(łam) nowe słówka, jakie? ........................................Łatwe dla mnie było ........................................Trudne dla mnie było ........................................Najciekawsze dla mnie było ........................................ Summer clothes pomysły na zajęcia Summer clothes pomysły na zajęcia, to inspiracje na zajęcia z języka angielskiego razem z pomocami do pobrania. Na końcu tego wpisu znajdziecie link do pobrania 22 stron pomocy stworzonych w jest na tyle dużo, że spokojnie można z tych materiałów przygotować dwa zajęcia. Dużo pomysłów znajdziesz we wcześniejszym sklepie znajdziesz najnowszy pakiet pomocy dwujęzycznych, ponad 150 stron pomocy za 6 zł do końca czerwca! Summer clothes inspiracje Nie wyobrażam sobie zajęć o ubraniach, bez materiałów autentycznych, takich jak ubrania i walizka, lub plecak. Najlepiej gdyby tych ubrań było na tyle dużo, aby każdy z przedszkolaków mógł coś dla siebie wylosować. Zanim jednak przystąpimy do losowania, pokazujemy dzieciom flashcards. Do walizki wkładamy nie tylko ubrania na lato, ale np również na zimę. Zadajemy przy tym pytanie" "Is it for summer?", a dzieci odpowiadają "Yes/ No". W materiałach ode mnie znajdziecie również karty obrazkowe, które mogą być kontynuacją zadania, polegającego na sortowaniu ubrań na letnie i zimowe. Gdy ubrania mamy już posegregowane, pora na rozruszanie się przy piosence "Sunscreen Song" to piosenka, w której dzieci przy pomocy olejku do opalania, mają posmarować części ciała, które usłyszały. następnie, mamy kartę pracy z walizką, najpierw dzieci mają za zadanie pisać po śladzie nazwy ubrań, a następnie narysować obrazki w wyznaczonych kratkach. Można również skorzystać z wersji, w której przyczepia się na rzecz przygotowane mniejsze elementy z ubraniami. kolejną propozycją na wykorzystanie przedmiotów realnych, to ubieranie lalek, misi. Podziel przedszkolaki na kilka mniejszych grup i zorganizuj zawody. Wygra ta drużyna, która pierwsza ubierze wskazaną liczbę ubrań lalce, misiowi. dalej, dzieci mogą zagrać w memory. Pamiętaj aby podkleić jakieś ciemniejsze tło, by nic nie prześwitywało. Przy okazji odsłaniania ilustracji, nazywaj te ubrania po angielsku. myślę, że nie lada gratką dla dzieci będzie możliwość ubrania postaci. Specjalnie dodałam kilka zimowych ubrań, aby dzieci przy ubieraniu nazywały części garderoby, które wybrały. jeśli starczy Ci czasu, to skorzystaj z kart pracy, wykreślanki (dla starszych dzieci) i kolorowanki dołączonych w pliku. Podsumowanie Koniecznie daj znać, który z pomysłów, lub która z pomocy podoba Ci się najbardziej. Jeśli skorzystasz z pomocy, to pamiętaj, że możesz mnie oznaczyć w mediach społecznościowych, abym mogła to obiecane materiały pobierzesz tutaj. To jednak nie koniec niespodzianek. Już o godzinie 19:00 zapraszam na bezpłatny webinar, w którym podzielę się z Wami innymi propozycjami na zajęcia w klimacie wakacyjnym. Kliknij wezmę udział, aby nie przegapić i poznać nowy pakiet, nad którym pracuję. To jak, mogę liczyć na Twoją obecność?

ubrania po angielsku obrazki